De puertas adentro y de pantallas afuera. Jóvenes en confinamiento.
Más de la mitad de la juventud española cree haber sido más comunicativa durante el confinamiento. Esta es una de las conclusiones recogidas en el informe “De puertas adentro y de pantallas afuera. Jóvenes en confinamiento” realizado por el Centro Reina Sofía sobre...
Impactos y consecuencias de la pandemia COVID-19 en el alumnado
José Antonio Luengo Latorre, consciente del increíble reto que supone para los y las profesionales de la educación la vuelta a las aulas este curso 2020/2021, ha elaborado esta “Guía básica para la intervención con el alumnado y las familias en el marco de la acción...
Ciberacoso escolar durante el COVID-19
El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid escribía el día 2 de Mayo de 2020, haciendo coincidir con el Día Internacional contra el Acoso Escolar, un comunicado alertando a toda la Comunidad Educativa de que durante la época de confinamiento provocada por la pandemia...
El Plan de Convivencia en los centros educativos
Según la Ley Orgánica de Educación, aprobada el 3 de mayo de 2006, todos los centros deben incluir en su proyecto educativo, un Plan de Convivencia, así como establecer las normas que garanticen su cumplimiento. Y la Ley Orgánica 1/1996 de 15 de enero, de protección...
