La voz de l@s jóvenes ante el ciberacoso:

Profesora Titular en el Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba, donde imparte materias sobre convivencia y prevención de la violencia. Investigadora visitante en el Instituto de Criminología de la Universidad de Cambridge. Miembro del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia-LAECOVI e investigadora afiliada del grupo de investigación Violence Research Centre en la Universidad de Cambridge. Sus líneas de investigación se centran en la prevención de la conducta antisocial en jóvenes y adolescentes. Autora de un amplio conjunto de artículos científicos, libros y capítulos sobre estos temas. Actualmente, dirige cuatro proyectos de investigación financiados por el Ministerio de Sanidad, Centro de Estudios Andaluces, Plan Nacional I+D+i y el Departamento de Seguridad de los EE.UU. Es consultora de Cambridge Assessment en materia relacionada con la convivencia escolar..

Profesor agregado Serra Hunter en el Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili. Destaca el trabajo realizado en torno a la prevención de las violencias en contextos educativos por razón de orientación sexual, identidad o expresión de género; las nuevas masculinidades; la coeducación y el impacto social de la investigación en relación a la superación de las desigualdades educativas y sociales. Investigador principal de tres proyectos competitivos de los programas europeos Erasmus + y REC y del programa Recercaixa sobre la prevención de la violencia hacia el colectivo LGBTIQ+ en jóvenes y adolescentes. Editor de la revista: Masculinities and Social Change (MSC), indexada en SCOPUS y ESCI de Thomson and Reuters.

Educador social, Terapetuta Gestalt y Animador Socio Cultural, cuya trayectoria está vinculada a la implementación de proyectos innovadores de intervención socioeducativa con colectivos en dificultad social, que han logrado altos índices de éxito e impacto y, a partir de los cuáles, ha sistematizado estrategias, herramientas y buenas prácticas, acerca de las cuales imparte formación a profesionales de la intervención social, con especial interés en procesos de inteligencia emocional aplicada.