Curso semipresencial gratuito:
Digitalmente responsables:
Metodología educativa para fomentar el uso responsable de Internet y las Redes Sociales
Preferentemente para monitoras/es de Ocio y Tiempo Libre y otros profesionales de la Educación No Formal de entre 17 y 35 años residentes en la Comunidad de Madrid.
En este curso aprenderás claves para reconocer el ciberacoso y otras violencias online, así como pautas educativas para la prevención de riesgos en Internet.
Para obtener el certificado de realización del curso es necesaria tu asistencia a las sesiones presenciales (en Madrid), los webinar en directo y realizar las tareas del aula virtual.
Fechas: del 10 al 31 de julio de 2025.
- Sesión presencial de inicio (en Las Rozas): jueves 10 de julio, de 10:00 a 15:00.
- Webinar online en directo, de 17:00 a 18:30: lunes 21 de julio, miércoles 23 de julio, lunes 28 de julio y miércoles 30 de julio.
26 horas. Certificado de realización que incluye las horas y contenidos del curso.
Formato: semipresencial. Precio: Gratuito.
Los puntos fuertes de este curso
Qué queremos conseguir
Una formación especializada para profesionales jóvenes del ámbito de la Educación desde el Ocio y el Tiempo Libre sobre la prevención del ciberacoso y otros riesgos en Internet. Las personas destinatarias serán capaces de llevar a cabo acciones educativas para sensibilizar y concienciar a la infancia y adolescencia sobre las oportunidades y riesgos de Internet, fomentando un uso crítico de las redes sociales y unas formas de ocio digital responsables.
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Conocimientos especializados y buenas prácticas
Queremos que las personas participantes adquieran conocimientos especializados sobre los riesgos y las violencias en Internet que afectan a infancia y adolescencia, haciendo especial hincapié en las situaciones de ciberacoso. El foco principal se pone sobre el aprendizaje de buenas prácticas para prevenir y actuar frente a dichos riesgos. Todo ello, desde una educación en valores en los que se basa la educación no formal como el respeto, compañerismo, solidaridad, igualdad o la empatía.
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Perspectiva de género
Es clave considerar la perspectiva de género y las diferentes formas de violencia asociada a las diversidades sexuales en el trabajo preventivo en un contexto online, de forma que se favorezca una socialización preventiva en las diversas violencias de género. Además, abordaremos las ciberviolencias de género como uno de los riesgos que enseñaremos a reconocer y prevenir en los contenidos del curso. Nuestra metodología también tiene un enfoque de género cuidando el reparto de roles, usando un lenguaje inclusivo, o enseñando modelos de masculinidad alternativos.
La vida en las redes y socialización online + Riesgos para la identidad + Uso problemático
- Socialización de la juventud en Internet. Las Redes Sociales como nuevo agente de socialización y construcción de valores.
- Entender el perfil de la juventud en Internet.
- Construcción de la Identidad y la Huella Digital.
- Reconocer y transmitir las oportunidades de un uso seguro y responsable de las TRICO por parte de la juventud, fomentando un uso creativo e innovador.
- Uso problemático, uso abusivo y ciberadicciones.
Fake News y bulos + Ámbito legal.
- Aprender a reconocer fake news y bulos.
- Cómo combatir la desinformación en Internet.
- Principales leyes y ámbito penal relacionado con los riesgos y violencias online.
- El papel del monitor/a en la prevención y actuación frente a violencias en internet: marco legal de la LOPIVI y Figura del Delegado de Protección.
- Protección de Datos.
Acoso y ciberacoso: identificación y prevención
- Diferenciar entre conflicto y acoso.
- Aprender a reconocer el ciberacoso: roles implicados, elementos diferenciadores, factores de riesgo, señales de alerta…
- El papel de las personas espectadoras: educando desde el enfoque bystander.
- Herramientas para abordar las diferentes situaciones y seguimiento de protocolos.
Pautas educativas y recursos para la prevención de riesgos online y fomentar un uso crítico y responsable de las TRICO
- Buenas prácticas para un uso crítico y responsable en las Redes Sociales.
- El plan de convivencia, mapa de riesgos o los protocolos de actuación en el ámbito de la Educación No Formal.
- Recursos y herramientas para sensibilizar y prevenir las violencias en internet.
- Actividades para fomentar un ocio digital responsable con infancia y adolescencia.
María Rubio Canelo
Criminóloga. Máster en Criminalidad e intervención social con menores . Experiencia en intervención educativa con menores y familias en riesgo. Formadora en prevención de riesgos en Internet, coeducación y género.
Alma Capa Cea
Graduada en Filosofía y Antropología Social. Máster en Estudios de Género y Máster en Formación del Profesorado en Intervención Sociocomunitaria. Más de 10 años de experiencia en educación no formal con infancia, juventud y necesidades educativas especiales. Formadora en Igualdad y prevención de la violencia.
Adrián Aguayo Llanos
Trabajador Social. Máster en Educación y Comunicación en la Red. Responsable de comunicación y formador en la Fundación Gestión y Participación Social. Formador en la Asociación Pedernal Educación y Tecnología. Miembro de los Movimientos de Renovación Pedagógica.
Esta oferta formativa cuenta con la subvención de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid
Contenido práctico y dinámico
Cada uno de los temas estará acompañado de un documento para su lectura, una sesión presencial o un webinar en directo (donde buscaremos tu participación y responderemos dudas), y un ejercicio práctico en el aula virtal. Además, contaremos con un foro para la resolución de dudas, debates…
Destinatari@s
Jóvenes entre 17 y 35 años residentes en la Comunidad de Madrid. Hemos enfocado el curso para personas con el título de Monitor/a de Ocio y Tiempo Libre u otras titulaciones relacionados con la Educación No Formal, así como estudiantes o profesionales de otros sectores de la intervención social (educación social, trabajo social, psicología, magisterio…).
Metodología activa y participativa
Este no es un curso automatizado donde simplemente visualizas unos vídeos y haces un test. Los contenidos se trabajan mediante el análisis, la reflexión y la elaboración de propuesta gracias al análisis de casos, debates y la construcción colectiva de pautas de intervención. Por eso, tu implicación activa en la asistencia en la sesiones y tareas son un requisito necesario para superar con éxito el curso.