Por segundo año consecutivo hemos terminado el curso con una actividad especial, celebrando el II Encuentro de Jóvenes, con alumnado de algunos centros participantes en nuestro proyecto. En concreto, hemos tenido el placer de contar con 29 alumnas y alumnos de diferentes cursos de la ESO del institutos Atenea de San Sebastián de los Reyes y Aldebarán de Alcobendas.
Los principales objetivos que nos hemos planteado con este encuentro, son:
- Reforzar nuestra relación con los centros y profundizar en los contenidos trabajados durante el curso.
- Sensibilizar sobre el buen uso de las TRICOS y la prevención de riesgos y violencias online.
- Generar espacios de producción creativa y colectiva con mensajes de movilización elaborados por el propio alumnado.
- Reflexionar sobre la convivencia y los diferentes roles en las situaciones de acoso y ciberacoso.
Para cumplir esos objetivos diseñamos diferentes actividades y talleres que, desde una metodología activa y participativa, nos permitieran también abordar contenidos que fomenten un uso crítico, seguro y responsable de las TRICOS.
Comenzamos con algunas actividades de conocimiento entre el alumnado de los diferentes centros y un bingo sobre usos de las TRICOS, así como una dinámica de creación de grupos. Una vez realizados los grupos, comenzamos una Gymkhana tecnológica. Después llevamos a cabo diferentes talleres de construcción colectiva de materiales y recursos de sensibilización. Como novedad, este año planificamos algo de tiempo libre en la piscina del albergue, que fue muy bien valorado por el grupo. Finalmente, concluimos el encuentro realizando una puesta en común de todos los contenidos trabajados y materiales elaborados.
Gymkhana tecnológica
En esta Gymkhana cada grupo debía superar una prueba para obtener una insignia que acreditara el buen uso de las TRICOS:
- Escudo digital. Capacidad para proteger cuentas y datos personales mediante contraseñas seguras.
- Ojo verificador. Capacidad para detectar información falsa y comprobar fuentes antes de compartir.
- Filtro de contenidos. Capacidad para distinguir los contenidos divertidos de los dañinos y utilizarlos de manera adecuada.
- Traductor digital. Capacidad para comprender el lenguaje de internet, las redes sociales y las situaciones que pueden ocurrir en los entornos digitales.
La Gymkhana tecnológica estuvo compuesta por las siguientes actividades:
Contraseñas seguras. Mediante un juego de cartas debían escoger y coleccionar aquellas cartas que les permitían crear contraseñas robustas. Si quieres jugar o utilizar en tus clases o grupos este juego puedes descargarlo desde aquí: Safe Password.
Memery. Se trataba de una prueba de memoria visual. Cada grupo debía reconocer y emparejar memes y stickers famosos en Internet. De forma complementaria, también se reflexionó sobre cómo los memes pueden ser graciosos y representar diferentes emociones, pero a veces también suponen una forma de agresión o de acoso.
2 verdades y 1 mentira. A partir de ejemplos de noticias, cada grupo debía reconocer qué noticias eran falsas o verdaderas, identificando qué elementos les hacen sospechar, y extrayendo claves sobre cómo podríamos reconocer bulos en Internet.
Palabreando. En este juego, por subgrupos, debían tratar de adivinar términos relacionados con riesgos y violencias online por asociación de palabras: sexting, grooming, phubbing, fake news, ciberacoso… Luego se explicaban dichos riesgos y cómo reconocerlos.
Talleres de construcción colectiva de materiales de sensibilización
Tras la Gymkhana, llevamos a cabo una serie de talleres destinados a reflexionar sobre el ciberacoso, así como otros riesgos y violencias online. En estos talleres, también hubo espacios para la creación de diversos materiales de sensibilización y espacios colectivos de reflexión y construcción colectiva de mensajes y testimonios.
Carteles con eslóganes y mensajes de sensibilización. Proceso creativo en el que se aprovechó el entorno natural para realizar fotos y por parejas elaboraron diferentes carteles de sensibilización en Canva, haciendo hincapié en la necesidad de desconexión digital y el uso responsable de las TRICOS. Esto son los carteles resultantes:
Dando la “chapa” contra el ciberacoso. En este taller, cada persona elaboró una chapa de forma artesanal con un mensaje o slogan contra el ciberacoso.
Storytelling de convivencia de convivencia + Podcast. A través del nuestro juego Dados para trabajar la convivencia, cada grupo creo una historia sobre diferentes formas de acoso y ciberacoso, así como su resolución a partir de propuestas que impliquen al propio grupo de pares. Posteriormente, se grabó en podcast donde se narró cada historia:
Agresión a una chica nueva en el instituto y diferencia de poder:
Cuando el que acosa es el líder de la clase, amenazas:
Ciberacoso en WhatsApp:
Deep Fake de una alumna en el grupo de la clase:
Conclusiones del Encuentro de Jóvenes 2026
Tras la comida y el momento de tiempo libre en la piscina, el último bloque consistió en una puesta en común donde escuchamos los podcasts, visualizamos los carteles, y recogimos algunos testimonios y aportaciones del grupo sobre el encuentro y los contenidos trabajados.
Si quieres hacerte una idea de lo bien que lo pasamos, y todo lo que aprendimos, no te pierdas nuestra fotocrónica:
