De puertas adentro y de pantallas afuera. Jóvenes en confinamiento.
Más de la mitad de la juventud española cree haber sido más comunicativa durante el confinamiento. Esta es una de las conclusiones recogidas en el informe “De puertas adentro y de pantallas afuera. Jóvenes en confinamiento” realizado por el Centro Reina Sofía sobre...
Impactos y consecuencias de la pandemia COVID-19 en el alumnado
José Antonio Luengo Latorre, consciente del increíble reto que supone para los y las profesionales de la educación la vuelta a las aulas este curso 2020/2021, ha elaborado esta “Guía básica para la intervención con el alumnado y las familias en el marco de la acción...
Mitos sobre acoso que debemos eliminar
En nuestras sesiones, tanto con educadores/as, familias y alumnado, a menudo escuchamos algunos mitos que se repiten y es importante desmentir de forma urgente. Estos mitos e ideas erróneas podrían dificultar las actuaciones de prevención y nuestra labor educativa de...
Fake News: cómo detectarlas y combatirlas. Herramientas
¿Sabías que el término Fake News fue elegida palabra del año por el Diccionario de Oxford en 2017 tras haber aumentado su uso 365%¿Y que, el año anterior, en 2016 lo había sido post-verdad? Las Fake News o los bulos son uno de los riesgos online que a menudo...
Infografía: Decálogo para una víctima de ciberacoso
En nuestras sesiones nos centramos sobre todo en las actitudes y comportamientos que debemos llevar a cabo a diario para prevenir el ciberacoso o ciberbullying. Sin embargo, a menudo nos preguntan y debemos advertir cómo debe actuar una víctima en caso de sufrir...